Certaines activités sont conçues pour être en mode pratique. Les étudiants peuvent refaire les exercices autant de fois que nécessaire, pratiquer leur prononciation à volonté.
D'autres sont conçues pour évaluer les connaissances des étudiants, leur compréhension, leur concepts acquis.
Les instructeurs peuvent alors placer ces activités en mode test.

Le comportement du logiciel change suivant les paramètres de sélection du Planner et si l’activité est laissée en mode pratique ou mise en mode test. Ce dernier aura aussi un impact sur les informations et commandes disponibles pour les étudiants
Le tableau ci-dessous met en évidence la différence de comportement suivant le mode choisi :

Changer le mode d'une activité.

Le mode d'une activité ne peut être changé que lorsque le Tracker de l'activité est ouvert. Pour change de mode, sélectionnez Mode puis Exercice Ou Initialiser Test dans la barre de menus supérieure.

Lorsque vous ouvrez le menu Mode, une coche indique le mode dans lequel l'activité se trouve.

1. Mode Exercice

C’est le mode par défaut de toute activité créée dans CAN-8.
En mode pratique, la leçon demeure accessible en tout temps et les étudiants sont libres de la refaire à volonté. La couleur des titres dans le menu permet aux étudiants d'identifier instantanément les exercice auquel ils ont répondu, et dans le cas des questions à Compléter et à Choix Multiple, si leurs réponses étaient correctes ou non.

• Les titres en vert indiquent soit une question à Choix Multiples ou à Compléter dont la réponse est correcte, soit une réponse soumise pour tous les autres types de questions.
• Les titres en rouge indiquent une question à Choix Multiples ou à Compléter dont la réponse est incorrecte.
• Les titres en noir indiquent qu'aucune réponse n'a été soumise.

Dans cette illustration, on peut voir que l’étudiant a sauté les 3 premiers exercices et a répondu aux 3 suivants. Parmi ces 3, la réponse au Choix Multiple est correcte, celle à la question à Compléter est fausse, et la troisième contient une réponse orale.

2. Séquence des tests

Mettre une activité en mode test comprend généralement 3 étapes :

1. Le mettre en attente pendant que les étudiants se préparent
2. Démarrer le test
3. Arrêter le test et laisser les étudiants revoir leurs réponses.

Le mode Attente

C’est la toute première étape pour avant de commencer un test. Cette option place le test hors-ligne pendant que les étudiants se connectent afin qu'ils puissent tous démarrer le test en même temps. Après un test, il suffit de le mettre en Attente encore une fois pour le remettre hors ligne.

• 

  les étudiants qui cliquent sur le test reçoivent un message indiquant que le test n’est pas encore disponible. Ceux qui doivent prendre ce test doivent garder cette fenêtre affichée sur leur écran jusqu’à ce que l’instructeur démarre le test. Les noms des étudiants qui attendent de passer le test sont surlignés en bleu dans la liste du Tracker. (voir Liste des utilisateurs en ligne).

• 

  Le statut En Attente est également indiqué dans le champ d’information du Tracker en bas de l’écran de l’instructeur.

Dès que la leçon est placée dans l’un des 3 modes Test disponibles, le message En Attente disparaît des écrans des étudiants et le test démarre.

NOTE

when a lesson is set to TEST, the students cannot access oral messages previously left by instructors.

...

Pour Tous les Étudiants

Ce mode ouvre le test à tous les utilisateurs du système, indépendamment de la classe à laquelle ils appartiennent, de la location ou de l’heure à laquelle ils se connectent, et il restera disponible jusqu’à ce qu’il soit placé de nouveau en mode Attente.

NOTES

• En mode test, si les questions de type à Choix Multiple ou à Compléter ont une note maximale attribuée, l’étudiant ne recevra pas de feedback.
• Pour aider les étudiants à identifier les questions terminées et celles ignorées, les premières seront affichées en vert dans le menu, les dernières en noir.
• Contrairement au mode Exercice, les réponses incorrectes aux questions Choix Multiple et à Compléter ne seront pas indiquées en rouge dans le menu, mais en vert pour indiquer seulement qu’elles ont été faites.

...

Si le test est paramétré pour garder le Menu visible, les étudiants peuvent choisir l'ordre dans lequel ils répondront aux questions, puis revenir aux questions non complétées ou même refaire des questions.
Si le test est placé en mode séquentiel ou aléatoire le menu n'est plus visible et les étudiants devront répondre aux questions dans l'ordre présenté. Si le bouton Retour est activé, ils pourront sauter des questions puis y revenir plus tard, sinon ils ne pourront pas

Pour l'Étudiant Sélectionné Seulement

Si le test doit être effectué sur une base individuelle, il est possible de démarrer le test pour un seul utilisateur, et empêcher tous les autres étudiants d’y accéder.

La procédure est la suivante :

• Le test doit être mis sur En Attente.
  Lorsque l'étudiant ouvre le test, il reçoit ce message.

  
  
  
  
• 

  Dans le Tracker, le nom de l'étudiant est surligné en bleu
  
  Cliquer sur son nom pour le sélectionner
  
  Dans cette illustration, l'instructeur a sélectionné User 14




• 

  Pour démarrer le test pour cet étudiant, sélectionnez Mode > Initialiser Test > Pour l'Étudiant Sélectionné dans la barre de menus supérieure. Le message d'attente disparait de l'écran de l'étudiant et le test démarre.




• 

  Le nom de l'étudiant est alors surligné en vert dans le Tracker.
  
  Dans l'exemple ci-joint, les utilisateurs User 11 et User 14 ont commencé le test, les autres utilisateurs sont en attente.

NOTES

• Vous pouvez démarrer le test pour un ou plusieurs utilisateurs en répétant cette procédure. .
• Vous ne pouvez pas arrêter le test pour un seul étudiant. Dès que vous arrêtez le test, il est arrêté pour tous les étudiants.

...

Pour les Étudiants en Ligne Seulement

Cette option est une variante de l'option Pour tous les Étudiants.
Cette option met le test en ligne seulement pour les étudiants qui sont en attente dans le Tracker, c'est à dire ceux dont le nom est en surbrillance bleue dans le tracker.

Tout autre étudiant qui se connecte au test une fois qu'il a été démarré sera mis en attente. L'instructeur pourra toutefois l'ajouter au groupe avec l'option Pour l'Étudiant Sélectionné

La procédure est la suivante :

• Sélectionnez le nom d'un des étudiants dont le nom est en surbrillance.
• Sélectionnez ensuite Mode > Initialiser Test > Pour les Étudiants en Ligne Seulement dans la barre de menus.

NOTES

• Les utilisateurs qui tentent de prendre le test une fois qu’il a été démarré sont mis en mode attende. Leur nom est surligné en bleu dans le Tracker au lieu de vert.
• Il est possible d’ouvrir le test pour un utilisateur ou un autre groupe d’utilisateurs pendant qu’une classe est déjà dans le test, en suivant les procédures Pour l’Étudiant Sélectionné Seulement et Pour Les Utilisateurs en Ligne respectivement.

...

Vérification

L'instructeur peut terminer le test en le mettant sur Vérification.

Les étudiants peuvent voir les questions et les réponses qu’ils ont soumises, mais ne peuvent plus les modifier ni en soumettre d’autres, tel qu’indiqué dans la barre d’en-tête de l’exercice.

Toute tentative d'enregistrement ou de saisie de données active la fenêtre illustrée sur l'écran étudiant.

Les étudiants peuvent de nouveau écouter les messages laissés par l’instructeur avant le test et après l’évaluation.

En mode révision, le menu est toujours visible, même si les paramètres du test le masquaient. La couleur des questions à Choix Multiple et à Compléter sont affichées en couleur dans le menu. Rouge si elles sont fausses, vertes si elles sont correctes. Les résultats obtenus pour ces deux types de question sont aussi affichés. Les notes pour les autres types le seront dès que l'instructeur les aura évalués.

Si le test consiste uniquement de questions à Choix Multiple et/ou à Compléter, les étudiants auront leur note finale immédiatement.

Tous les autres types de questions qui doivent être corrigées et notées par les instructeurs sont affichées en vert si une réponse a été soumise, sinon en noir.

Pour confirmer que le test n’est plus disponible et que les étudiants ne peuvent plus enregistrer, le message suivant est affiché en bas de le l’écran du Tracker.

3. Afficher les résultats

Cette option ajoute une colonne dans le Tracker montrant la note finale de chaque étudiant. La liste des étudiants est réorganisée selon la note, en ordre décroissant.

Cette option peut être ajoutée pendant que les étudiants prennent le test. Dans ce cas, le résultat affiché est mis à jour après chaque réponse soumise. La liste des étudiants ne sera réorganisée que si vous cliquez une autre fois sur Afficher les résultats, ou sur l’en-tête de cette colonne.

NOTE

Cette option n’affecte en rien l’écran des étudiants. Le score est uniquement visible sur l’écran des instructeurs.

...

4. Note Finale

Cette option affiche le résultat obtenu ainsi que certaines autres informations sur l'écran des étudiants. Elle n'est disponible du Tracker que si le test est en mode Attente ou Vérification

Seule les informations moyenne de la classe et meilleur résultat de la classe sont communes à tous les étudiants qui ont pris le test. Toutes les autres données sont individuelles et propres à l’étudiant qui les reçoit.

L’étudiant ne voit cette fenêtre que lorsque le test est en mode Vérification ou Exercice

Cette alerte disparaît quand l’instructeur supprime les données du Tracker.

NOTE

Les informations inclues dans cette fenêtre ne sont pas mises à jour automatiquement. Pour les mettre à jour, l’instructeur doit cliquer une autre fois sur Note Finale. Il est donc conseillé d’attendre que toutes les questions soient corrigées avant d’envoyer ces informations aux étudiants.

...

Introduction

Haut de la page

Suivi des étudiants

La zone de progression

À la droite de la liste des utilisateurs se trouve une suite de cellules qui se remplissent et se colorent au fur et a mesure que l'étudiant soumet ses réponses.

Chaque cellule représente une question, l'ensemble de ces cellules représente la leçon entière.

À moins d’avoir personnalisé la liste des utilisateurs, la première ligne de cellules représente les réponses de l’utilisateur qui s’est connecté en premier à cette leçon. Vous pouvez cependant changer l’ordre de cette liste en cliquant sur l’en-tête Progression ; les utilisateurs seront alors listés en ordre décroissant selon leur progression dans la leçon (ou la section):

• En premier, les lignes qui comprennent le plus de réponses Correctes
• En suivant, les lignes avec le plus de réponses (correctes ou non)
• Et en fin, les lignes comprenant le moins de réponses, ou aucune.

Dès qu’un étudiant soumet une réponse (sélectionne Suivant après avoir enregistré sa réponse), la cellule correspondante du tracker est remplie de la couleur qui représente le type de la question. Si l’élève saute une réponse, la cellule correspondante reste vide.
Indépendamment de l’ordre dans lequel l’étudiant enregistre les réponses (par exemple si le test est placé en mode aléatoire) les cellules du Tracker resteront toujours dans l’ordre dans lequel les questions ont été conçues. Si l’étudiant répond à la première question, à la quatrième et ensuite à la deuxième question, les cellules du Tracker se rempliront dans le même ordre.

Chaque cellule correspond à une question qui nécessite un saisie de l’étudiant. Les éléments Instruction, Enseignement et Conversation n’ont donc pas de cellules correspondantes puisque l’étudiant ne peut pas enregistrer dans ces éléments.

Le code de couleur des cellules est le suivant :

Taille d'Affichage			Réponse requise	Couleur
			N/A Cellule vide	L'étudiant n'a pas soumis de réponse à cette question.
			Orale ou écrite	L’étudiant a soumis une réponse à une dictée ou une question ouverte (orale ou écrite). La réponse peut maintenant être évaluée/notée par l’instructeur.
			Orale ou écrite	L’instructeur a écouté ou consulté la réponse à cette question.
			Toutes/td>	L’instructeur a écouté/vu la réponse et a enregistré des instructions orales (laissé un message vocal) à cet égard. L’étudiant n’a pas encore écouté le message.
			Orale ou écrite	l'étudiant a écouté le message et soumis une autre réponse. Cette cellule deviendra verte une fois que l'instructeur écoute/affiche la nouvelle réponse.
			Texte	L’étudiant a soumis une réponse correcte à une question de type Choix Multiple ou à Compléter.
			Texte	L’étudiant a soumis une réponse incorrecte à une question de type Choix Multiple ou à Compléter..
NOTE: Si aucune note maximale n’est attribuée à une question lors de sa conception dans le Planner, la cellule affichera None (Aucune) au lieu de la note maximale.

• L’affichage par défaut est celui du milieu qui affiche des cellules de taille fixe avec des icônes.
  Étant donné qu’une leçon peut contenir jusqu’à 240 éléments, tous les éléments ne peuvent pas être affichés en même temps sur un écran ; une barre de défilement horizontale en bas de la zone d’affichage permet d’afficher le reste de la leçon.
  
  
• Les cellules peuvent cependant être affichées dans une taille plus petite pour donner un aperçu complet de la leçon, même si elle contient 240 éléments. Plus l’activité comprendra de questions, plus les cellules seront petites pour s’adapter à la taille de l’écran. Dans le format le plus grand, les cellules affichent la note maximale et la note obtenue. Cette taille facilite la navigation dans le tracker lors de l’évaluation des réponses.

Pour passer de l’affichage par défaut à l’affichage global ou au plus détaillé, cliquez sur les icônes ou de la barre de zoom située en bas à droite de l’interface ou glissez le curseur vers la gauche ou la droite.

Affichage par défaut	La couleur indique le type de la question La cellule affiche une icône selon si la question est correcte, incorrecte ou évaluée. La taille de la cellule est fixe. Si l'ensemble des cellules qui forment l'activité est plus grand que l'écran, 2 barres de navigation (verticale et horizontale) apparaitront.
Affichage global	L'affichage global affiche toutes les cellules comprises dans l'activité sur un écran seulement. Ces cellules suivent le même code de couleur pour le type de question. La taille des cellules n’est pas fixe. Plus il y a de questions dans l’activité, plus les cellules seront petites pour tenir sur l’écran. Il peut être difficile de sélectionner les cellules dans ce format plus petit, mais vous obtiendrez un aperçu complet de la progression des élèves dans l’activité.
Affichage détaillé	La couleur indique le type de la question. Les cellules affichent les mêmes icônes que sur le format par défaut Chaque cellule indique la note maximale pour la question. Si l'instructeur a noté la réponse, cette note sera aussi affichée. Les questions de type Choix Multiple ou à Compléter sont évaluées par le système. La couleur et la note indiquent si la réponse est correcte ou non. Les cellules grises affichent toutes une note de 0/X car l’instructeur ne les a pas encore évaluées. Les cellules vertes affichent le score donné par l’instructeur après l’évaluation de la réponse. Si aucune marque n’a été attribuée à la question dans le Planner, la cellule affiche None. L’instructeur ne pourra pas noter la réponse. La taille des cellules est fixe. S’il y a plus de cellules que ce qui peut être affiché dans un écran, des barres de navigation horizontales et verticales seront présentes.

Évaluation des Réponses.

Les réponses des étudiants sont divisées en deux groupes : celles qui peuvent être évaluées par le système, et celles qui doivent être évaluées par l'instructeur.

De par sa nature, l'ordinateur effectue efficacement les opérations logiques. Il peut donc parfaitement corriger et noter les réponses aux questions Choix Multiple et Questions à Compléter en comparant la réponse soumise par l'étudiant à celle donnée par l'enseignant lors de la création de l'exercice. Un ordinateur ne peut cependant pas évaluer les réponses qui ne remplissent pas ces critères, telles que les réponses à une question ouverte.
Ces réponses sont facilement identifiables dans le Tracker grace a leur couleur : Toutes réponses orales ou écrites représentées par des cellules grises doivent être évaluées par l'instructeur. Celles corrigées par l'ordinateur sont magenta ou cyan, suivant si elles sont correctes ou non.

Pour voir ou écouter une réponse, l'évaluer et/ou la noter, double cliquez sur la cellule correspondante dans la zone de progression.

Écouter une réponse orale

Lorsque l'étudiant est dans une question qui exige une réponse enregistrée, comme une question de type Exemple, Lecture ou Enregistrer, l'étudiant peut enregistrer une réponse, l'écouter, et réenregistrer plusieurs fois pour perfectionner sa réponse. La cellule correspondante dans le Tracker reste vide (gris clair/pas d'icône).

Ce n'est que lorsque l'étudiant, satisfait de son enregistrement, appuie sur le bouton Suivant que la cellule correspondante dans le Tracker se rempli pour montrer que la réponse est disponible et peut être évaluée.

L'instructeur peut à la fois évaluer la réponse et écouter ou afficher la question incluse.

Enregistrement des étudiants

Pour écouter l'enregistrement d'un étudiant :

• Double cliquez sur la cellule.
  
  
• ou
  

  • Cliquez une fois à gauche pour la sélectionner
  • Cliquez ensuite à droite sur Écouter la réponse de l'étudiant


• Vous pouvez enfin utiliser les touches de navigation du clavier pour déplacer le curseur sur la cellule de votre choix, puis appuyer sur la touche F2

Le lecteur audio de la réponse apparaît en dessous de la zone de progression ( zone d'Affichage de la réponse) et la lecture de l'enregistrement débute automatiquement.

Vous pouvez vous servir des boutons Lecture et Pause ou cliquer directement sur la barre de volume pour écouter la partie qui vous intéresse autant de fois que nécessaire.
Vous pouvez également glisser le curseur à l'endroit exact de l'enregistrement qui vous intéresse.

Écouter l’enregistrement/l'exemple de l’instructeur

Pour écouter la question à laquelle l’étudiant a répondu ou pour comparer son enregistrement avec l’exemple audio donné :

• 

  Cliquez sur le bouton Exemple dans la barre de boutons.

ou
• 

  Cliquez à droite sur la cellule que vous écoutez et sélectionnez Écouter l’enregistrement de l’instructeur
  
  
• 

  Le lecteur de son contenant l’enregistrement de l’instructeur apparaît au-dessus de celui contenant la réponse de l’étudiant. Pour les différencier, la représentation graphique est en cyan pour l’instructeur et en vert pour l’étudiant.

Pour alterner entre les deux enregistrements :

• Cliquez sur et qui se trouvent sur les lecteurs de son.
• cliquez sur pour écouter la réponse de l'étudiant et sur pour écouter l'exemple donné ou la question de l'instructeur.
• Cliquez directement sur l’une ou l’autre des 2 représentations graphiques.
• Utilisez une combinaison des méthodes ci-dessus.

Une fois l’enregistrement écouté :

• Cliquez sur le bouton Quitter situé dans le coin supérieur droit du lecteur de son pour le fermer.
• Ou cliquez sur toute autre cellule pour écouter la réponse à cette question.
• Ou encore utilisez les touches fléchées pour naviguer dans le Tracker et la touche F2 écouter la réponse dans la cellule sur laquelle votre curseur se trouve.

Dès que vous fermez le lecteur de son ou que vous passez à une autre réponse, la cellule de l'exercice que vous avez écouté devient verte pour vous aider à distinguer les réponses à évaluer de celles qui le sont déjà.

Voir les réponses écrites

Les réponses aux questions ouvertes écrites (Écriture, Dictée) peuvent être consultées en double-cliquant sur la cellule correspondante. Vous pouvez également cliquer sur la cellule et sélectionner ÉCOUTER > ; RÉPONSE DE L’ÉTUDIANT

Pour écouter la question, Cliquez à droite sur la cellule et sélectionnez Écouter l’enregistrement de l’instructeur
Pour fermer la fenêtre, cliquez sur le bouton Quitter situé dans le coin supérieur droit de la zone d'affichage de la réponse.
Dès que vous quittez la zone d'affichage. la cellule de l'exercice devient verte pour indiquer que cette réponse a été évaluée.

Réponses autocorrigées

Nous avons vu précédemment que le système évalue et note les réponses aux questions de type Choix multiple et à Compléter.
Si la réponse est correcte, la cellule correspondante est cyan, sinon elle est magenta.

Ces réponses peuvent toutefois être affichées pour vérifier par exemple où l’étudiant a fait la faute.

Réponses aux Questions Choix Multiple

Double-cliquez sur l’une de ces cellules pour afficher le texte de la question et les réponses.

• La réponse sélectionnée par l’étudiant est affichée sur un fond vert si elle est correcte.
• La réponse sélectionnée par l’étudiant est affichée sur un fond rouge si elle est fausse.

La réponse sélectionnée par l’instructeur dans le Planner suit aussi un code couleur :

• La ou les réponses que l’instructeur a définies comme étant correctes dans le planner sont affichées en police verte sur un fond gris foncé.
  
• celles définies comme étant fausses dans le planner sont affichées en police rouge sur un fond gris foncé.

Dans l’exemple ci-dessus, l’étudiant a choisi la réponse #1. Elle est reconnaissable par son fond vert. L’instructeur avait aussi défini la réponse #1. comme correcte dans le Planner. #2.et #3 ont été définies fausses dans le planner. Le numéro est rouge. Notez qu'il est possible dans le Planner de définir plusieurs réponses comme étant bonnes. L'étudiant ne peut cependant n'en sélectionner qu'une seule.

Dans l'exemple ci-dessus, l'étudiant a sélectionné la réponse #2. #2 n'est pas la bonne réponse, donc la réponse est marquée sur fond rouge. #1 est définie dans le Planner comme étant la bonne réponse à la question. le chiffre est vert sur fond gris. #3 est définie dans le Planner comme étant incorrecte. Le chiffre est rouge sur fond gris

Réponses aux Questions à Compléter

Le code couleur pour les Questions à Compléter est identique à celui des questions de type Choix Multiple : Si la réponse est correcte, la cellule correspondante est cyan, sinon elle est magenta.
Pour afficher la réponse, cliquez deux fois sur la cellule.

L’image ci-dessus illustre une réponse correcte. La réponse de l’étudiant est visible dans la boite de texte noire	La réponse donnée dans l’exemple ci-dessus est fausse. La réponse de l’étudiant est affichée dans la boite de texte noire, la bonne réponse est affichée en-dessous sur fond vert.

Sélectionnez le bouton Quitter dans la zone d’affichage des réponses pour afficher l’écran du Tracker ou sélectionnez la cellule suivante pour afficher la réponse suivante.

Laisser un Message/ une Rétroaction Orale

Après avoir écouté une réponse, l’instructeur peut vouloir laisser un commentaire oral à l’étudiant ou lui demander/imposer de refaire l’exercice.

Procédure :

1. Cliquez sur une cellule pour écouter ou voir la réponse.
2. Si la réponse est orale, cliquez sur le bouton Enregistrer de la barre de boutons ou du lecteur audio.
3. Si la réponse est écrite, cliquez à droite sur la cellule puis sélectionnez Enregistrer un message pour l'étudiant.
   
4. Pour différencier le lecteur des messages de celui de la réponse ou de l’exemple, la représentation graphique de l'enregistrement est en rouge.


5. Pour envoyer le message une fois qu'il est enregistré,
   • cliquez sur le bouton Quitter à droite du lecteur de message
     Ou
   • Cliquez sur une autre cellule.
   à l'invite qui apparaît :
   
   
   

   • OK : L’étudiant devra soumettre une autre réponse. Il ne sera pas possible de passer à un autre exercice tant que celui-ci n’aura pas été refait.
   • NO : L’élève entendra le message, mais refaire l’exercice est facultatif.
   • CANCEL : Annule votre message.


6. Dès qu’une option est sélectionnée, la cellule devient rouge pour indiquer qu’elle inclut un message.
7. Une fois que l’étudiant a écouté le message, la cellule devient verte si aucune réponse n’était requise ou jaune si une nouvelle réponse a été soumise.
8. Vous pouvez laisser un message dans toutes les cellules du Tracker.

Les informations suivantes ne s'appliquent pas aux versions pré-datant 2018 01 31 :

Une fois que vous avez laissé un message, l’étudiant recevra une notification lors de sa connexion à CAN-8. Il pourra alors sélectionner le lien fourni et être amené directement à l’exercice où se trouve le message, ou cliquer sur CANCEL et procéder à son devoir.

L’alerte réapparaitra cependant chaque fois que l’étudiant retourne au menu principal ou se connecte à CAN-8, tant que le message n’a pas été écouté.

Vous pouvez laisser plusieurs messages dans le même exercice. Tous les messages laissés au fil du temps sont sauvegardés tant que les réponses ne sont pas supprimées du Tracker.

Dans cette illustration, l’instructeur a laissé 7 messages comme indiqué par le numéro sur l’icône. Si le numéro est rouge, cela indique qu’il y a un message non lu. Si le numéro est noir, cela indique que l’élève a écouté les 7 messages.

Pour écouter les messages, l’élève peut cliquer sur ce bouton, puis sélectionner le message à lire.

Appeler un Étudiant

Lors d'un examen ou d'une activité, l'instructeur peut communiquer avec un étudiant spécifique en utilisant le téléphone inclus dans CAN-8. Ce téléphone ne nécessite aucune coordonnée privée de l'étudiant, il suffit juste que l'étudiant soit connecté à CAN-8, du laboratoire ou à distance.

Alors qu'un instructeur peut initier un appel, un étudiant ne peut pas appeler l’instructeur directement, mais peut envoyer une demande d’assistance. Le nom de l’étudiant apparaît alors en surbrillance rouge dans le Tracker.

Pour appeler un étudiant :

• Si l'étudiant est dans la leçon (son nom est en bleu dans le Tracker)
  
  
  • 

    Cliquez sur le nom de l'étudiant, puis sur Téléphone > Appeler un Étudiant Dans la barre de menus.
    
    

  • 

    
    Cliquer sur le nom de l'étudiant puis sur l'icône du téléphone dans la barre des fonctions verticale.

  
  
• Si l'étudiant est connecté à CAN-8 mais pas dans la leçon :
  
  
  • 

    Cliquez sur l'icône du téléphone.

  
  
  
  • 

    Dans l'interface du SV phone, cliquez sur le bouton de la liste des utilisateurs.

  • Dans la liste, cliquez deux fois sur le nom de l'utilisateur. Si le nom n'est pas dans la liste, l'étudiant n'est pas connecté à CAN-8. Vous ne pourrez pas l'appeler avec le téléphone interne de CAN-8.

Une interface similaire à celle du SVphone de l'instructeur apparaît sur l'écran de l'étudiant. Si l'étudiant est en train d'enregistrer une réponse, cet enregistrement s'arrête mais est sauvegardé. Il reprend dès que la communication téléphonique se termine.

Pour terminer un appel, l'instructeur clique sur le bouton Quitter dans le coin supérieur droit du SVphone.

Faire une Annonce

L’instructeur peut parler en temps réel à tous les utilisateurs en utilisant la fonction Diffusion du SVphone.

• 

  Sélectionnez Téléphone > Diffusion dans la barre de menus.
  
  

Ou
• 

  Cliquez sur l'icône du téléphone dans la barre de fonctions,
  
  

  
  
  
• 

  puis sur l'icône de diffusion.

Le SV Net Phone apparaît à l’écran de tous les utilisateurs connectés à CAN-8, quel que soit le lieu d'où ils se sont connectés. (en laboratoire ou à distance.) L’activité dans laquelle ils travaillent s’arrêtera pour leur laisser écouter l’annonce. Elle reprendra une fois celle-ci terminée.